为深入贯彻落实新时代教育评价改革要求，进一步加强学生工作与教育教学的深度融合，系统推进本科教学合格评估攻坚任务，5月24日至26日，广州华商学院召开“以评促建强根基，创新赋能向未来”2025年学生工作创新研讨会。会议聚焦本科教学工作合格评估核心任务，特邀齐齐哈尔工程学院监事张振笋、郑州商学院党委副书记兼纪委书记裴晓涛、泰山科技学院常务副校长谢承红、泉州职业技术大学副书记兼副校长蔡金佩、云南经济管理学院校长助理者胜祥五位高等教育领域资深专家莅临指导。

广州华商学院校长胡军、党委书记陈玉欢，副校长范忠宝、余家军、许娜出席会议，各二级学院学工负责人、全体辅导员及学生处工作人员参会，会议由许娜副校长主持。

聚焦评估问诊把脉，专家引领共谋新篇

会上，许娜副校长及学生工作相关负责人围绕本科教学工作合格评估指标体系，从办学基本情况、顶层设计、工作成效及现存问题等方面，全面介绍学校学生工作。

与会专家充分肯定华商学院的办学理念与育人成效，高度评价学工队伍的务实担当，并针对学生工作的优化方向提出建设性意见。

陈玉欢书记向专家组致谢，强调学校要从“被动迎评”转向“主动提质”，以党建引领夯实评估根基与育人质量，建立“评估攻坚台账”，明确责任与时间表，持续深化与专家团队的合作，将先进经验转化为创新实践，全力提升人才培养质量。

胡军校长在讲话中指出，评估不是终点，而是以学生为中心的育人新起点，让每个学生在华商获得实实在在的成长支持，是我们的核心使命。他提出三点要求：一是认真学习消化专家意见并转化为工作思路；二是将学生工作专项规划纳入学校“十五五”战略；三是以“商科+大湾区”优势培育亮点，从“分数导向”转向“能力培育”，让学生获得个性化成长支持。

分组研讨，实地走访，凝聚共识

会议期间，参会人员分为四组，在专家的带领下围绕“评估材料优化”“学风建设长效机制”“学生社区功能升级”等议题展开深入研讨，形成各学院工作建议、学风问题清单及评估材料优化方案等阶段性成果，将评估要求细化为可落地的任务。

专家们还分别与辅导员代表、学生代表座谈，聚焦“评估材料实操难点”“社团专业融合”等问题交流意见。

最后，专家与校领导实地走访“一站式”学生社区、心理健康教育中心、创新创业基地等育人场景，针对空间布局与实践平台建设提出20余条针对性建议。

主题报告：赋能评估攻坚与创新实践

五位专家围绕评估核心要求与学生工作热点，先后开展六场主题报告，报告内容紧扣评估需求与时代趋势，分享前沿理念与实践案例，以理论高度与实践深度结合的分享，为评估工作提供创新范式，为学生工作创新提供多元视角。

裴晓涛以“学风建设和学生指导：专家入校看什么、怎么办”为题，深入解读了合格评估的实施背景与政策内涵，强调了其在构建中国特色高等学校质量保障体系中的重要作用。

者胜祥以“‘七位一体’学风建设协同创新”为题，提出“学校一学院一辅导员”三级联动机制；以“汇聚合力五育融合打造‘一站式’学生社区育人共同体”为题，紧扣本科教学合格评估要求，提出打造“一站式”学生社区育人共同体的理念。

谢承红的“每一个孩子、每一个日子：知识生长到生命生长的教育价值转型”主题分享，通过“工业与教4.0”对比模型揭示教育范式演进规律，提出AI时代学生工作需从“知识传授”转向“生命成长”，并阐述“高能量团队、高赋能体系、高品质活动、高情感互动”四维实践路径。

蔡金佩的“从评估视角看文化育人:办学特色的凝练与践行”主题分享，围绕评估指标与文化育人的内在关联、文化育人特色从理念到体系的凝练、文化育人特色践行的案例与成效以及文化育人的评估价值与未来趋势展开，他以泉州职业技术大学实践为例，阐释文化育人与本科评估的紧密联系及实践路径，为我校文化育人工作提供新思路。

张振笋在“AI时代背景下高校学生工作创新”中探讨大数据、ChatGPT在学情分析中的应用场景。他强调，学工队伍建设至关重要，尤其学生工作者应在学生工作过程中收获尊严与幸福。值得一提的是，张老师以“纸飞机游戏”创新互动形式，引导学工骨干即时分享研讨心得，激发了全员参与的积极性与热情，促使大家主动深入反思研讨成果。

以评促建再出发，开创育人新局面

本次研讨会历时三天，通过专家引领、创新专题研讨、案例分析与实地指导，凝聚了“全员协同、全程育人”的共识。学校将以此次会议为契机，立足学生发展需求，对标合格评估要求，聚焦学生工作创新与管理提升，建立“补短板、强弱项、亮特色”动态优化机制，形成“思政引领-学风塑造-生涯赋能”三维驱动格局，为学生工作高质量发展筑牢制度根基，为粤港澳大湾区高等教育发展注入新动能。

（图文/学生处、党委宣传部 责任编辑/刘育静）