为全面落实本科教学合格评估要求，检验2025-2026学年第一学期课程教学大纲修订成效，筑牢人才培养课程基础，2025年12月6日，人工智能学院组织开展教学大纲整改成效汇报会。校内外评审专家、学院领导班子成员、各系正副主任及120门课程教学大纲撰写人齐聚一堂，通过“汇报答辩+专家评审”的形式，全方位诊断大纲质量，推动教学规范提质升级。

本次汇报会以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为遵循，紧扣人工智能、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术等专业人才培养目标，聚焦“产出导向、能力本位”育人理念，旨在通过系统核查实现“问题台账清零、大纲质量提升、长效机制构建”的核心目标。学院高度重视此次活动，成立以戴经国院长为组长的统筹领导小组，统筹调配资源；本次共设6个评审小组，每组3名专家，其中校内专家2名（院级督导或专业负责人，具备5年以上相关教学经验）、校外专家1名（高校同行教授或从事多年教学管理的教授）。

汇报会采用分专业集中评审模式，120门课程的大纲撰写人分6组依次上台，围绕前期问题整改情况、教学目标与培养方案衔接、课程内容设计、教学方法与考核方式等核心内容进行汇报，并展示教学进度表设计思路。在随后的互动环节，评审专家结合前期检查台账，针对大纲的规范性、科学性、适用性及整改彻底性精准提问，就学科前沿融入、思政元素渗透、“三性实验”设计等关键问题展开深入交流。最后，专家依据整改成效、课程定位与目标、教学内容与方法等6大维度百分制评分标准独立打分，并给出了改进建议。

评审过程中，专家们充分肯定了学院大纲修订工作的阶段性成果：多数大纲已完成前期督导问题整改，教学目标与毕业要求支撑关系清晰，课程体系衔接合理，部分大纲在学科前沿融合、实践教学创新等方面形成特色。同时，专家也指出，部分大纲存在目标表述不够精准、与人才培养方案的衔接不够明显，学时分配不够合理、考核方式创新性不足等问题，建议进一步强化OBE理念落地，细化思政元素融入路径，优化理论与实践教学比例。

此次汇报会实现了三大成效：一是高效闭环完成120份课程大纲的整改核验工作，实现大纲质量全面把关；二是通过校内外专家协同评审与精准指导，有效深化了大纲撰写教师对教学大纲核心内涵的认知，强化了其规范编制意识与专业能力；三是构建“检查-修订-评审-提升”的全流程长效优化机制。参与汇报的教师纷纷表示，专家的精准点评为大纲完善提供了有力指导，将结合评审意见进一步打磨大纲，提升课程设计的科学性与实践性。

人工智能学院院长戴经国教授表示，教学大纲是课程教学的“施工图”，也是人才培养质量的“保障线”。学院将以此次汇报会为契机，汇总评审结果，指导教师完成大纲最终优化，以扎实的教学准备迎接本科教学工作合格评估，为培养高素质应用型人才筑牢课程基础。

（图文/人工智能学院 责任编辑/刘育静）